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Tiago Garrett
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Perfil BásicoTiago Garrett
- Revisão, correção e redação de artigos e notícias a publicar na revista e no blogue da Associação;
? Revisão e correção de cartas de mailing;
? Revisão e correção de boletins;
? Revisão, correção e colaboração na elaboração de artigos científicos, monografias e de teses de Mestrado e de Doutoramento:
RESENDE, SONIA (2014), El español en las zonas de habla catalán: características fonológicas, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
TAVEIRA, Ricardo Jorge de Oliveira (2013), A Casa da Música como património histórico-social, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
PAIVA, Carlos (2013), História do Senhor Bom Jesus da Cruz de Barcelos, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
GOMES, Vinício Sabino (2012), O papel da Mística na relação entre Escolástica e Gótico estabelecida por Erwin Panofsky, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
TEIXEIRA LOPES, Jorge Filipe Nobre dos Santos (2012), A ordem do universo ao século XII. Harmonia e nova epistemologia à luz do ?quadrivium? e da música: a tradição neoplatónica, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
ALVES, Luiz Henrique Oliveira (2011), Os Fundadores, profetas de nossos dias, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
BAZMANDEGAN, Marcos Daniel Santos (2010) Alterius via nobilissima: a relação de alteridade entre Mestre e Discípulo no pensamento de Emmanuel Levinas, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
TEIXEIRA LOPES, Jorge Filipe Nobre dos Santos (2009), Os direitos humanos e a lei natural, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
- Lecionação das disciplinas de Português, Espanhol, Latim e Oficina de Leitura e Escrita para o 2.º e 3.º CEB e Ensino Secundário;
- Explicação de conteúdos programáticos das cadeiras de Sintaxe, Léxico, Fonética e Fonologia do Português, Morfologia, Estudos Linguísticos, Compreensão e Produção do Português Escrito, Compreensão e Produção do Português Oral, Linguística Espanhola I e II e de Espanhol B1 e B2 a alunos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e da Universidade Aberta.
? Coordenação de uma equipa de 27 professores, no âmbito de um projeto educativo piloto levado a cabo pela Associação Internacional Arautos do Evangelho;
? Recrutamento e contratação de pessoal docente para integrar o projeto educativo piloto;
? Elaboração de horários e matrizes curriculares;
? Gestor de recursos humanos;
? Revisor e redator de documentos de natureza pedagógica: atas, relatórios de atividade, plano anual de atividades, pareceres, circulares, ofícios, entre outros.
? Revisão e correção de cartas de mailing;
? Revisão e correção de boletins;
? Revisão, correção e colaboração na elaboração de artigos científicos, monografias e de teses de Mestrado e de Doutoramento:
RESENDE, SONIA (2014), El español en las zonas de habla catalán: características fonológicas, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
TAVEIRA, Ricardo Jorge de Oliveira (2013), A Casa da Música como património histórico-social, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
PAIVA, Carlos (2013), História do Senhor Bom Jesus da Cruz de Barcelos, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
GOMES, Vinício Sabino (2012), O papel da Mística na relação entre Escolástica e Gótico estabelecida por Erwin Panofsky, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
TEIXEIRA LOPES, Jorge Filipe Nobre dos Santos (2012), A ordem do universo ao século XII. Harmonia e nova epistemologia à luz do ?quadrivium? e da música: a tradição neoplatónica, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
ALVES, Luiz Henrique Oliveira (2011), Os Fundadores, profetas de nossos dias, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
BAZMANDEGAN, Marcos Daniel Santos (2010) Alterius via nobilissima: a relação de alteridade entre Mestre e Discípulo no pensamento de Emmanuel Levinas, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
TEIXEIRA LOPES, Jorge Filipe Nobre dos Santos (2009), Os direitos humanos e a lei natural, Universidade Pontifícia Bolivariana de Medellín, Colômbia.
- Lecionação das disciplinas de Português, Espanhol, Latim e Oficina de Leitura e Escrita para o 2.º e 3.º CEB e Ensino Secundário;
- Explicação de conteúdos programáticos das cadeiras de Sintaxe, Léxico, Fonética e Fonologia do Português, Morfologia, Estudos Linguísticos, Compreensão e Produção do Português Escrito, Compreensão e Produção do Português Oral, Linguística Espanhola I e II e de Espanhol B1 e B2 a alunos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e da Universidade Aberta.
? Coordenação de uma equipa de 27 professores, no âmbito de um projeto educativo piloto levado a cabo pela Associação Internacional Arautos do Evangelho;
? Recrutamento e contratação de pessoal docente para integrar o projeto educativo piloto;
? Elaboração de horários e matrizes curriculares;
? Gestor de recursos humanos;
? Revisor e redator de documentos de natureza pedagógica: atas, relatórios de atividade, plano anual de atividades, pareceres, circulares, ofícios, entre outros.
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perm_contact_calendarLicença: CCP (ex-CAP)
perm_contact_calendarLicença: Professor do Ensino Secundário
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Avaliações
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bruno vieira
Traduções - Latim
21 Jul 2017
Rápido e atencioso, tradução de latim ok!
Perguntas e respostas
Que formação e experiência tem relacionadas com a sua actividade?
Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas - Acesso ao Mestrado em Ensino de Português e de Espanhol (19 valores)
Licenciatura em Estudos Portugueses, minor em Educação
(18 valores)
Bacharelato em Filosofia Aristotélico-Tomista (10/10 valores)Curso de Escrita Criativa com o professor e escritor Rui Zink
Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores (CCP/CAP), n.º F612688/2013 com a menção de Excelente
Curso de Formação El desarrollo de las destrezas escritas: comprensión y producción de textos escritos en español (Muito Bom - 17,4 valores)
Curso de Formação Diálogos Ibéricos: olhares comparatistas sobre as literaturas de Portugal e de Espanha (Muito Bom – 8/10 valores)
Participação nas seguintes ações/cursos de formação, colóquios, jornadas e cursos intensivos:
 Ação de Formação Da narrativa à poesia no 6.º ano de escolaridade (ministrada pelo professor e escritor José António Gomes - pseudónimo literário João Pedro Mésseder) (2017), ASA, Grupo LEYA;
Licenciatura em Estudos Portugueses, minor em Educação
(18 valores)
Bacharelato em Filosofia Aristotélico-Tomista (10/10 valores)Curso de Escrita Criativa com o professor e escritor Rui Zink
Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores (CCP/CAP), n.º F612688/2013 com a menção de Excelente
Curso de Formação El desarrollo de las destrezas escritas: comprensión y producción de textos escritos en español (Muito Bom - 17,4 valores)
Curso de Formação Diálogos Ibéricos: olhares comparatistas sobre as literaturas de Portugal e de Espanha (Muito Bom – 8/10 valores)
Participação nas seguintes ações/cursos de formação, colóquios, jornadas e cursos intensivos:
 Ação de Formação Da narrativa à poesia no 6.º ano de escolaridade (ministrada pelo professor e escritor José António Gomes - pseudónimo literário João Pedro Mésseder) (2017), ASA, Grupo LEYA;
Descreva um projecto recente que tenha gostado de executar. Em que consistia? Quanto tempo levou a realizá-lo?
Membro da Comissão Fundadora e Instaladora do Colégio Arautos do Evangelho, Guimarães
â–ª Estabelecimento de contactos formais com o Departamento do Ensino Particular e Cooperativo da Direção Regional de Ensino do Norte (DREN), nomeadamente com as ***** Ana Maria Sousa, Maria Jorge e Manuela Caneca;
â–ª Colaboração na redação do Projeto Educativo, Projeto Curricular e Regulamento Interno do colégio;
â–ª Elaboração de horários, matrizes curriculares e plano anual de atividades do colégio;
â–ª Recrutamento e contratação de docentes.
â–ª Estabelecimento de contactos formais com o Departamento do Ensino Particular e Cooperativo da Direção Regional de Ensino do Norte (DREN), nomeadamente com as ***** Ana Maria Sousa, Maria Jorge e Manuela Caneca;
â–ª Colaboração na redação do Projeto Educativo, Projeto Curricular e Regulamento Interno do colégio;
â–ª Elaboração de horários, matrizes curriculares e plano anual de atividades do colégio;
â–ª Recrutamento e contratação de docentes.
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